Est-il opportun de proposer à des formateurs de jeunes une modification partielle de leurs habitudes de fonctionnement à l’occasion d’un stage de courte durée ?Les inviter à passer, dans la préparation de leurs séances, de la référence à un plan immuable, systématiquement reconduit, à la conception de stratégies de séance adoptées en raison de circonstances et de choix pédagogiques particuliers.Est-ce un angle d’attaque judicieux pour entraîner la modification espérée ?